ABSTRACT
Os materiais e objetos utilizados como suporte às atividades lúdicas infantis são importantes referências para a compreensão do diálogo simbólico entre as crianças e seu grupo social tendo, assim, relação direta com a realidade sócio-cultural em que estão inseridos, bem como para maior compreensão de sua própria cultura lúdica. Este artigo tem como objetivo a análise da cultura lúdica infantil de um grupo de crianças da etnia Guarani em uma situação específica - uma aldeia localizada na proximidade de núcleos urbanos e passando por situação de disputa territorial - com base no estudo dos materiais e objetos utilizados como suporte ao brincar. Foram acompanhadas 34 crianças de uma mesma aldeia por um período de 20 dias sendo, neste período, realizadas 100 sessões de observação sistemática e anotações livres em diário de campo. Os dados provenientes foram categorizados por natureza do material / objeto utilizado como suporte para a brincadeira, e grupos de brinquedo quanto ao gênero dos participantes: grupos de meninos, grupos de meninas, grupos mistos. Os resultados apresentaram importantes aproximações e distanciamentos com relação a pesquisas realizadas com outras etnias em outras regiões do Brasil, bem como confirmam a importância dos objetos de suporte nas atividades lúdicas. Ao contrário do exposto em etnografias clássicas, o grupo de crianças pesquisadas possui rica cultura lúdica, com utilização de diversos objetos e materiais, inclusive brinquedos industrializados e artesanais.
The materials and objects used as a support to children's recreational activities are important references to understand the symbolic dialogue between children and their social group (thus, they are directly related to the socio-cultural reality around them), and to better understand children's play culture. This article aims at examining the play culture of a group of children of the Guarani ethnic group in a specific situation - a village near urban nuclei that is undergoing a situation of territorial dispute -, based on the analysis of materials and objects used as a support to the play activity. In the study, 34 children from the same village were observed during 20 days. In this period, 100 sessions of systematic observation were carried out, and notes were registered in a field diary. The data were categorized by type of material / object used as a support to the play activity, and by toy groups regarding the gender of the participants: groups of boys, groups of girls, mixed groups. The results showed significant similarities and differences with respect to research conducted with other ethnic groups in other regions of Brazil, and confirm the importance of supporting objects in recreational activities. Contrary to what is exposed in classic ethnographic research, the group of surveyed children has a rich play culture, with the use of diverse objects and materials, including industrialized and handicraft toys.